الدكتورة بسمة كشمولة لـ "خيامية" :

نسعى لاعتماد المعهد من وزارة التعليم العالي لنحتضن التجارب العربية والعالمية الناجحة
للمرأة دور مهم في حفظ التراث وأكثر الذين نجمع من عندهم التراث نساء
هدفنا نشر الوعي والدارسون يقبلون على المعهد لثراء البرامج  
أسعار الدورات زهيدة جدا وهناك منح للعاملين في المؤسسات، ومجلس التعاون وذوي الهمم والعسكريين، وخريجي الجامعات
استفدنا من جامعات عالمية واستلهمنا النظام الأكاديمي البريطاني في المناهج التراثية

الشارقة : الأمير كمال فرج.

اعتمدت الهيئة الوطنية للمؤهلات معهد الشارقة للتراث كمؤسسة تعليمية وتدريبية، حتى عام 2024 قابلة للتجديد، في الدبلومات الثلاثة : دبلوم جمع وصون وتدوين التراث غير المادي، ودبلوم الأعمال الأدارية للمؤسسات الثقافية والتراثية، ودبلوم ترميم المخطوطات وصيانتها .

وكشفت نائبة المدير الأكاديمي في معهد الشارقة للتراث الدكتورة بسمة وليد كشمولة ـ في حوار مع موقع "خيامية" ـ أن المعهد هو الأول من نوعه الذي يقدم الدبلومات التراثية المعتمدة، وأنه خرج 10 دفعات بما يعادل 680 طالب.

وأكدت الدكتورة كشمولة حرص المعهد على الربط بين الدراسة النظرية بالمجتمع، حيث توجد مادة اسمها "التطبيق العملي"، وهي عبارة عن إعداد مشروع ثقافي وتراثي، وكل عام يقدم الطلاب أفكارهم ومشاريعهم، وأن الجانب الريادي شرط مهم في المشاريع، مشيرة إلى اعتزام المعهد إدخال مادة جديدة عن الابتكار، وآراء أخرى في هذا الحوار ..    

دبلومات معتمدة

ـ هل الدورات التي يقدمها المعهد معتمدة ؟

معهد الشارقة للتراث اعتمد من قبل الهيئة الوطنية للمؤهلات  كمؤسسة تعليمية وتدريبية، حتى عام 2024 قابلة للتجديد، في الدبلومات الثلاثة : دبلوم جمع وصون وتدوين التراث غير المادي، ودبلوم الأعمال الأدارية للمؤسسات الثقافية والتراثية، ودبلوم ترميم المخطوطات وصيانتها .

لماذا هذه الدبلومات مهمة؟، ولماذا اعتماد هذا المعهد مهم؟، لأننا المعهد الوحيد على المستوى الاتحادي لدولة الإمارات العربية المتحدة الذي يطلق هذه البرامج التراثية المهنية، لأننا لو بحثنا  ماهي الفئة التي ستدرس هذه الدبلومات ؟، ليس عندنا فئة محددة، لأن المناهج كلها علوم اجتماعية ، وأنثربولوجيا، وتاريخ، وثقافة اسلامية، وغيرها ..، لذلك كل دبلوم بحد ذاته يضم عدة تخصصات، كل تخصص لو بحثت عنه ستجد تخصصا في جامعة، وتخصصا آخر في جامعة أخرى. من هنا كانت أهمية وجود دبلومات متخصصة تقدم مناهج متخصصة في التراث.

ـ ماهي الخطوات التي اتبعها المعهد حتى يصل إلى مرحلة الاعتماد الأكاديمي ؟

عندما أعددنا هذه الدورات وبالتنسيق مع منظمة الأيكو التي تعد المهن، كانت هناك ثلاث فئات من المهن على المستوى الوطني لدولة الإمارات ليس لديها وصف وظيفي من الجانب المهني، هي  مرمم المخطوطات، ومدير المتحف والخبراء الذين يعملون في المكتبات والأرشفة ، حقيقة هذه البرامج منذ أن أعددناها وأنا كنت المدققة الداخلية لها أعددناها بما يتلاءم مع بطاقات الوصف الوظيفي، وقدمناها للهيئة الوطنية.

وعندما قدمنا هذه البطاقات للهيئة لاحظنا أن هذه البطاقات لا توجد لديهم، هذا يعني أننا قدمنا مبادرة أولى من نوعها، وأصبح معهد التراث بالشارقة يملك حقوق الملكية الفكرية لهذه الدورات ، وأصبح المعهد المركز الأساسي الذي يعطي هذه الدورات لكل المراكز التي تريد أن تدرس تخصصات شبيهة بتخصصاتنا.

استضفنا العديد من الأكاديميين، وكل شخص حاولنا أن نعد معه مشروعا، مثلا الدكتورة ديما جمالي عميدة كلية إدارة الأعمال جامعة الشارقة، وكإدارة أكاديمية وفي إطار تفعيل مذكرة التفاهم بيننا قررنا أن نتبنى  20 : 30 طالب من الخريجين ليتدربوا عندنا ، كلية الفنون الجميلة نفس الأمر، الدكتورة نادية الحسني اتفقنا معها على أن نستضيف ما لا يقل عن 20 طالبا من الكلية سنويا لكي يتدربوا في مراكز ترميم المخطوطات ، والرسم وغيرها .

عند اعتماد الدبلومات شكلنا لجنة اتحادية، لتكون دبلوماتنا على المستوى الاتحادي، ضمت هذه اللجنة هيئة دبي للثقافة والفنون، وهيئة الشارقة للكتاب، وهيئة الشارقة للمتاحف، ووزارة الثقافة التي كانت داعمة لنا. كما اشتغلنا على الأدلة الأكاديمية وهي موضوع كبير، الآن أصبح معهد الشارقة للتراث منظومة أكاديمية بحتة.

10 دفعات

ـ هل هناك إحصائيات معينة عن عدد الخريجين أو عدد المستفيدين في الجانب الأكاديمي للمعهد؟
 
قبل اعتماد هذه الدبلومات رسميا من الهيئة الوطنية للمؤهلات، كنا مؤسسة حكومية معتمدة من حكومة الشارقة، خرجنا 10 دفعات ، بما يعادل 680 طالب ، مثلا في 2020 / 2021 كان عدد المحاضرات المنفذة عن بعد،  20 بإجمالي ألفين طالب، قبلها كنا نقدم المحاضرات الحضورية بالتعاون مع مؤسسات حكومية في الدولة.

استقبلنا أعدادا كبيرة من الوزارة، ومن هيئة دبي للثقافة والفنون، الأشخاص الذين افتتحوا متاحف عام 2019 / 2018، في هيئة دبي للثقافة والفنون،  90% منهم تدربوا عندنا في المعهد.

نحن نقدم دبلومات لجمع وصون وتدوين التراث غير المادي، ودبلوم ترميم الخطوطات وصيانتها ، ودبلوم الأعمال الإدارية للمؤسسات الثقافية، ودبلوم التراث العمراني، الذي يتخصص في التراث المادي، وأيضا دبلوم إدارة المتاحف.

ـ كيف تم تجميع المناهج، وماهي العناصر التي حرصتم عليها ؟

أعددنا المناهج ووفرنا الكتب الخاصة بكل  دبلوم، أنا أكاديمية، وفي البداية كانوا يحضرون كتب بريطانية أقوم بتدريسها، ولكن الكتب المتخصصة لم تكن موجودة بالكامل، لذلك اشتغلنا على موضوع المناهج، وأردنا أن نحدد التسميات، أردنا تقديم شيئ جديد، فدخلت على مواقع جامعات أسبانية، وروسية، وبريطانية، وأمريكية، جمعت كل ما له علاقة بالمناهج التراثية ووضعت المسميات في  حقول،  ودرست الأسماء، وأردت أن أخلق أسماء جديدة، ولأن ليس شرطا أن يكون الاسم الجديد صعب، حرصنا على أن يكون المصطلح بسيطا، فكانت هذه المسيات التي تراها في الكتب، ، وعندما قدمنا هذه التسميات والمناهج للهيئة الوطنية للمؤهلات كانت شيئا جديدا.

بعد ذلك قام الباحثون والمعلمون لدينا بتجميع المواد العلمية من كتب، ووضعناها ككتب معتمدة للطالب، تغطي مخرجات التعلم.

ـ ماهي المدد الخاصة بالدبلومات ؟

 اعتمدنا البرامج عند المستوى الخامس، وهو بصورة عامة 90 ساعة معتمدة، يعادل سنتين بعد الثانوية . شروطه أن يكون لديك سنتين بعد الثانوية، ويكون لديك خبرة في المجال الثقافي، وإذا لم يكن لديك خبرة شهادتك تكفي.

عندما أعددنا هذه البرامج، وأتحنا للطالب أن يدخلها، أصبح بهذا الطالب يدرس 90 ساعة معتمدة ويحصل على الدبلوم الطويل أو المتقدم، لكن لدينا شهادة مساندة، ومقدارها 23 ساعة، وكأنها شهادة تمهيدية، ولكن الطالب الذي دخل هذه الـ 23 ساعة المعتمدة، ويريد دخول الدبلوم الطويل، ستنقطع منه الـ 23 ساعة المعتمدة، وبذلك يحصل على شهادة مقسمة إلى شهادتين.

هذا النظام استنبطته من البرامج البريطانية، أنا معجبة بالنظام الأكاديمي البريطاني، لأنه لا يضيع لك نقطة، ويطورك، جمعت هذه الأفكار وجلست مع رئيس المعهد الدكتور عبدالعزيز المسلم، الذي كان دافعا لنا لاعتماد هذا النظام .

الفئة المستهدفة

ماهي الفئات المستهدفة من الدورات، وماهي التسهيلات التي تجذب الدارس للدراسة في المعهد؟.

نحن أصلا لا نسميه دارسا، نحن نسميه المتعلم، الدارس يدرس ليحصل على شهادة، يفهم ويتخرج، ويمكن أن لا يعمل بهذه الشهادة.أي برنامج تضعه يجب أن تحدد أولا الفئة المستهدفة منه، الفئة المستهدفة من دبلومات معهد الشارقة للتراث هي فئة العاملين، الذين يشتغلون، وفئة الهواة، الموظف الذي يعمل ولديه خبرة طويلة، ولكن ليس لديه شهادة، هؤلاء لديهم فجوة كبيرة، هناك أناس أكفاء، يريدون الحصول على شهادة، ولكن في الوقت نفسه لايريدون الحصول على أي شهادة.

هذه الأفكار جاءتني كمنظمة للبرامج، فحرصت على أن أستخدم الجانب المهني، والجانب الفني الموجود في مصر والعراق وفلسطين، والموجود أيضا في الإمارات العربية المتحدة ولكن بتخصصات بعيدة، استخدمنا الجانب المهني التطبيقي، بحيث يأتي الطالب ليدرس عندنا، وبدلا من أن يخضع لاختبارات كثيرة، أعد تقريرا عنه.

دورة المقيم

ـ ماهي خطوات تأهيل المدرسيين ؟

قمنا بتهيئة المدرسين، سواء كان لدى المدرس بكالورويوس  أو الماجستير أو الدكتوراة، لا يمكن أن تدرس هذه المناهج مالم يكن لديك رخصة من الهيئة الوطنية، فأدرجناهم في دورة اسمها "دورة المقيم"، المعتمدة من الهيئة الوطنية، ماهو المقيم؟، هو الشخص المدرس الذي يعطي المادة العلمية والتطبيق العملي، ويعد اختبارات تتوافق مع الجانب المهني.

انا كمدققة داخلية لهؤلاء المدرسين، ارتباطي في المعهد بالادارة العليا، وبالهيئة الوطنية للمؤهلات، وهناك مدقق خارجي يأتيني كل فترة يدقق علي، ولقب "المقيم" لا يمكن أن تعطيه للطالب الا بعد الحصول على موافقة، وأنا لا يمكن منح موافقة إلا إذا أجريت مفاوضات مع المدقق الخارجي. وهذه العملية مستمرة.

التطبيق العملي والابتكار

كيف نحول التراث من كتب وتنظير إلى مشاريع تفيد المستقبل ؟

 لدينا مادة اسمها "التطبيق العملي"، وهي عبارة عن إعداد مشروع ثقافي وتراثي بسيط، وكل عام يقدم الطلاب أفكارهم ومشاريعهم، من هذه المشاريع "المكتبة المتنقلة" .

أدخنا في منهج الأعمال الإدارية الابتكار، وضمن ذلك كتابة آليات دراسة الجدوى، عند إعداد المشاريع الثقافية، أكيد هي مشاريع غير ربحية، ولكن عندما تكون مالكا شخصيا للمشروع  ستبحث عن الربح. وإذا لم يوجد ربح ستغلق المشروع، وتخسر رأس المال والتراث والثقافة فيه.

ووضعنا ضمن المادة العلمية أيضا نماذج لإنشاء مثل هذه المشاريع الثقافية البسيطة، ووضعنا أيضا مصطلحات ، معظم الطلاب لا يعرفون مصطلحات لا بالإنجليزي  أو بالفرنسي.

أحد المشاريع التي قدمت مشروع قدمه دكتور من الفجيرة درس عندنا في المعهد الدبلوم، وهو "متحف المغامرات"،  من ضمن المشاريع الريادية التي تقدم كيف نقوم بتسجيل للمصطلحات، والتعاون بين المدارس.

أرفض المشاريع التقليدية، إذا  أحضر لي طالب فكرة نشرت في جريدة لا أقبلها، أشترط أن تكون الفكرة ريادية، وأن تكون الفكرة منفذة ومطبقة ، من بين المشاريع التي قدمت مقارنة بين المتاحف الاسلامية الموجودة في تركيا و المتاحف الاسلامية  في الشارقة، وكيف نرفع من آلية عمل المتاحف الاسلامية. كل المشاريع لا تخلو من الابداع.

هناك خطة وضعناها للدبلوم الطويل، ستكون هناك مواد مشتركة بين كل الدبلومات، جميعها تنبض من التراث الثقافي، هذه المواد المشتركة سنضع فيها مادة "الابتكار في المشاريع التراثية والثقافية".

حافظة التراث

المرأة حافظة التراث، فهي التي تنقل التراث جيلا بعد جيل ، ماذا تقدمون للمرأة لتأكيد هذه الرسالة ؟

المرأة نصف المجتمع، والرسول أكد على ذلك، والتوجهات الحكومية هي المساواة الحقيقية بين الرجل والمرأة ، لذلك منحنا الفرص للرجل والمرأة، في تراث الإمارات كافحت المرأة مع الرجل، فكانت المرأة السقاءة، التي كانت تمشي دروبا طويلة لإحضار الماء، وزوجها يخوض البحر لصيد اللؤلؤ، كانت تناصره يدا بيد.

والأبحاث تقول أن الاقتصاد الاماراتي بعد 1988 بدأ في الانتاح والتوسع، بسبب دخول عنصر آخر وهو عمل المرأة، المرأة في مجتمعاتنا العربية تدرس أكثر من الرجل، وفي الامارات برزت المرأة لأن الدولة تدعمها.

وللمرأة دور مهم في حفظ التراث، وفي المناهج الخاصة في المعهد هناك حرف موجهة للمرأة، فمثلا مادة الحرف والصناعات التراثية في الإمارات ، ومادة الجمع الميداني لعناصر التراث الثقافي ، أكثر الذين نجمع من عندهم التراث النساء الكبيرات في السن، مثلا من المصادر المهمة لنا السيدة فاطمة المغني النقبي، في كل محاضرة تكون موجودة، المرأة هي التي تعد الدخون والعود، وتطهي الأغذية، التي تعيش فترة طويلة مثل المالح، وكذلك الأزياء والعطور، والكلأ ، لذلك كل المصادر التراثية من النساء .

أسعار زهيدة

ماهي أسعار الدورات في المعهد وهل هي في متناول الجميع؟

معهد الشارقة للتراث تأسس برعاية صاحب السمو الشيخ سلطان القاسمي ويهدف إلى نشر الوعي الثقافي،  لذلك فإن أسعار الدورات زهيدة جدا ، 2650 درهم فقط ، المستوى الخامس لمدة ثلاث شهور. وهناك منح 30% للعاملين في المؤسسات الاتحادية، ومنح لدول مجلس التعاون الخليجي، وذوي الهمم والعسكريين، وخريجي الجامعات الحكومية.

هدفنا نشر الوعي، والدارسون يقبلون على المعهد ليس من أجل السعر الرخيص، ولكن لغنى هذا والإفادة البرنامج ، ووجود إمكانيات تعليمية مثل القاعات المجهزة والمسارح وغيرها..

التخصص في أي مجال جانب مهم ، فمادوركم في دعم وجود صحافة للتراث ؟

لدينا حزمة برامج جديدة، على الاجندة دبلوم الاعلام الثقافي ، تهيئة صحفي ومذيع تراثي، والدبلوماسية الثقافية، ودبلوم للعاملين في المواقع الأثرية ، لكي يكونوا بمهنية أكبر ، لذلك نجهز لهذه الدبلومات .


أحلام مستقبلية

ماهي مشاريع المعهد المستقبلية ؟

وصلنا الآن لعتبة الدبلوم عند المستوى الخامس، وهناك المستوى السادس الذي يعادل السنة الثالث جامعة ، ويوجد أيضا المستوى السابع وهو البكالوريوس المهني في التراث الثقافي وهذا حلمي  وان شاء الله نحققه.

وحلمي أيضا اعتماد المعهد من وزارة التعليم العالي،  المعهد الآن معتمد من وزارة التربية والتعليم كجانب مهني، ولكننا نريد اعتماده من التعليم العالي، حتى نحتضن التجارب العربية والعالمية الناجحة في الدراسات العليا .