القاهرة : الأمير كمال فرج.
أثار الروبوت ChatGPT الجدل في العالم بسبب قدرته على الإجابة عن الأسئلة وتأليف النص في ثوانٍ، لكن المعلمين رفعوا الأعلام الحمراء لأن الطلاب يحتمل أن يستخدموه للغش.
ذكر تريفور بوبوف وإليزابيث سارجينت في تقرير نشره موقع Global News أن "ChatGPT عبارة عن روبوت محادثة تم إطلاقه بواسطة شركة OpenAI في نوفمبر 2022، وهو يتميز بقدرات مدهشة، فهو يجيب على أسئلة وطلبات المستخدمين فورا، وقادر على حل مسائل رياضيات معقدة، وكتابة المقالات، وأيضا إعداد أكواد البرمجة بدقة متناهية".
سأل الطالب نيك بينيت الروبوت ChatGPT "هل سيتمكن الأستاذ من التمييز بين الورقة التي كتبتها والورقة التي كتبها ChatGPT؟"، فأجاب الروبوت : "قد يكون من الصعب على الأستاذ التمييز بين الورقة المكتوبة بواسطة الطالب والورقة التي تم إنشاؤها بواسطة ChatGPT، خاصةً إذا أجرى الطالب تغييرات طفيفة على النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الروبوت".
إجابة صادمة
كانت الساعة الثالثة صباحًا في آخر ليلة في أجازة بينيت، وكان عليه في الصباح أن يقدم مقالا عن العدمية، وهي الاعتقاد بأن جميع القيم لا أساس لها من الصحة.
أثناء البحث عن إقتباسات تساعده في إعداد دراسته، تذكر الشاب البالغ من العمر 15 عامًا "ChatGPT" - وهو ذكاء اصطناعي مفتوح المصدر شاهد مقاطع عدة عنه في صفحة TikTok For You، كل ما كان عليه فعله هو تسجيل الدخول وتقديم طلبه للروبوت.
جرب بينيت حظه، فكتب في مربع الدردشة الفارغ: "أرني أمثلة على تحول ماكبث " إحدى الشخصيات الرئيسية في تراجيديا مكبث للكاتب الإنجليزي وليم شكسبير" إلى عدمي". في غضون ثوانٍ، كتب الروبوت جملة تمهيدية وقدم ثلاثة اقتباسات مع تحليل لكل منها.
قال بينيت: "لقد صدمت للغاية". "كنت سأضطر إلى قراءة الكثير من المقالات غير المفيدة حتى أصل إلى صلب الموضوع ، لكن ChatGPT فعل ذلك من أجلي بسرعة كبيرة. لقد وفر علي الكثير من ساعات البحث ".
قرر بينيت استخدام الاقتباسات لكنه كتب تحليله الخاص - خوفًا من أن إتهامه بالسرقة الأدبية. ومع ذلك، عندما ظهرت مهمة أخرى في الأسبوع التالي - قام بتدوين إجابة الذكاء الاصطناعي ، كلمة بكلمة، وقدمها لمعلمه الذي لم يكتشف الأمر.
جاهز للاستغلال
لم يتم اختراع ChatGPT فقط للشباب مثل بينيت، ولكن إمكانية الوصول إليه إلى جانب حداثته (البرنامج كان متاحًا فقط لمدة شهرين) تجعله جاهزًا للاستغلال من قبل الطلاب. إنه برنامج محادثة مجاني يمكن استخدامه للإجابة على الأسئلة بسرعة الضوء، مع كون كل إجابة أصلية تمامًا. له العديد من التطبيقات، مثل كتابة الأكواد، واقتراح الوصفات، وتحسين نوعية الحياة لكبار السن وذوي الإعاقات.
ومع ذلك، فإن قدرته على كتابة الجمل الكاملة الصحيحة نحويًا (مجانًا) تجعله سلاحًا قويًا في أيدي الأطفال، عن قصد أو بغير قصد، يعمل برنامج الذكاء الاصطناعي الناشئ هذا على تغيير الهياكل التعليمية القديمة، وتغيير الطريقة التي نفكر بها في التعلم.
قال آلان ماكوورث، رئيس كندا للأبحاث في الذكاء الاصطناعي بجامعة كولومبيا البريطانية: "سيغير هذا التعليم بشكل جذري". "لا أرى أي خيار آخر."
على الرغم من أن هذه التقنية لا تزال في مهدها، إلا أن الشركة التي تقف وراء ChatGPT تعمل في هذا المجال منذ سنوات. OpenAI هي شركة أبحاث مقرها كاليفورنيا تعمل في مشاريع لتوسيع قدرات الذكاء الاصطناعي واستكشاف آثاره على المجتمع. وفقًا لـ OpenAI ، تقدر قيمة ChatGPT بنحو 29 مليار دولار.
مع الإمكانات الهائلة لهذا المشروع الجديد، فإن ChatGPT أحدث صخبا في وادي السيلكون. يُذكر أن مايكروسوفت تستعد لاستثمار 10 مليارات دولار أخرى في هذا الروبوت، والحصول على 75% من أرباح OpenAI حتى تستعيد الأموال من استثماراتها - وبعد ذلك ستحصل على حوالي النصف.
عندما تسأل ChatGPT عن سبب كون هذا الاستثمار فكرة جيدة - سيقدم لك بشكل متواضع المعلومات اللازمة حول كيفية تحسين الكفاءة، وتقليل عبء العمل، وخفض التكاليف للمؤسسات.
175 مليار طلب
على الرغم من أن الروبوت قد يكون مفيدًا للشركات التي تتطلع إلى تحسين ممارساتها، إلا أن ChatGPT يمكن أن يسبب مشاكل كبيرة للجامعات التي تتطلع إلى درء الانتحال.
تخصص المدارس آلاف الأوراق البحثية كل فصل دراسي. نظرًا لأن كل ورقة تم إنشاؤها بواسطة الروبوت فريدة تمامًا، فإن فرصة استخدام ChatGPT لإكمال المهام متاحة . وفقًا لماكورث، يمكن لـ ChatGPT الاستجابة لـ 175 مليار طلب، دون ترك أي شيء بعيدًا عن متناوله.
أوضح ماكوورث: "يمكن أن تطالبه بأشياء مختلفة مثل "أود أن تكتب مقالة بأسلوب تشارلز ديكنز"، فيذهب وينظر في كل شيء كتبه تشارلز ديكنز ويجمعه بناءً على تلك المعرفة.
حوض السمك.
أنجيلا ميسري من جامعة تورنتو متروبوليتان أستاذة مهتمة بكيفية تأثير ChatGPT على طلاب الجامعات . كمدرسة صحافة متخصصة في كل ما يتعلق بالتكنولوجيا تدرس ميسري العلاقة بين الالذكاء الاصطناعي والكلمة المكتوبة ، تقول : "ما يخيفني هو أننا ندمر صناعة الإبداع، ونجعلها لا تساوي شيئًا. هذا الروبوت يجعل إنشاء جزء من النص شبه مجاني"
تعترف ميسري أن الروبوت أجبرها على إعادة التفكير في هيكل طريقة التدريس. قالت إنها ستفكر الآن في التركيز على العروض التقديمية الشفوية والمقابلات بدلاً من العمل الكتابي لمحاولة تقليل الفرص المتاحة لـ ChatGPT للتأثير في فصولها الدراسية.
وأضافت أن أحد الزملاء في جامعة TMU يتجه إلى استراتيجية "حوض السمك"، حيث يتم وضع أسماء الطلاب في وعاء في مقدمة الفصل ويتم الاختيار بينهم عشوائيًا ليشرحوا عملهم.
و"حوض السمك" استراتيجية لتنظيم مناقشات مجموعات متوسطة إلى كبيرة. يتم فصل الطلاب إلى دائرة داخلية وخارجية. في الدائرة الداخلية أو حوض السمك، يجري الطلاب مناقشة ؛ يستمع الطلاب في الدائرة الخارجية إلى المناقشة وتدوين الملاحظات.
ومع ذلك، قد تكون التقنية سريعة جدًا وذكية للغاية. يمكن لـ ChatGPT إنشاء آلاف الكلمات في ثوانٍ، مع اعتبار الأسئلة ذات الإجابات القصيرة بمثابة نزهة للروبوت.
قال مارك سالتزمان، خبير التكنولوجيا : "التكنولوجيا الآن تتفوق على ما تمتلكه المدارس"، وأضاف أن "شيء ما ينبغي القيام به. أشعر أننا على شفا موجة جديدة من البرامج التي تعمل بالذكاء الاصطناعي والتي ستجعل من الصعب للغاية تحديد ما إذا كان الإنسان قد كتب [النص] أم لا ؟".
السرقات الأدبية
ولكن ماذا عن برامج الكشف عن السرقات الأدبية؟، تعتمد المدارس على خدمات مثل Turnitin لكبح الغشاشين لسنوات. هل يمكن لهذه الأنظمة اكتشاف ما إذا كان قد تم استخدام الذكاء الاصطناعي لكتابة مقال؟، يقول الخبراء إن الحصول على حصان طروادة محمل بـ ChatGPT لا يتطلب الكثير من خلال جدرانهم.
قال ماكوورث: "لقد وصلنا إلى نقطة حرجة". "الذكاء الاصطناعي ينطلق ويؤثر على التعليم على المدى القصير ، والمحزن أن جميع الاختبارات والبرامج مشبوهة. لا يمكنك بسهولة تحديد ما إذا كان قد كتبه من يدعي أنه كتبه ".
ومع ذلك، يحاول برنامج Turnitin لكشف السرقات الأدبية محاربة الروبوتات، حيث أصدرت مؤخرًا ثلاثة كتيبات لمساعدة المعلمين على تحديد ما إذا كان الذكاء الاصطناعي قد كتب موضوعات طلابهم.
قالت ميسري "إذا كان الروبوت يمكن خداع برنامج مثل Turnitin، فعليك أن تنسى محاولة تمييز ما إذا تم استخدام ChatGPT بالعين المجردة، سوف ينخدع الجميع، ولكن بصراحة تامة الطلاب يخسرون إذا اعتمدوا على هذا الروبوت للحصول على درجة."
كشف ChatGPT
لمعرفة مدى قدرة البشر على اكتشاف عمل الروبوتات مثل ChatGPT ، بحث ماكوورث في مدى قدرة البشر على اكتشاف وجود الذكاء الاصطناعي في العمل المكتوب. فاتضح أن العملية ماهي إلا طلقة في الظلام. يقول : "يصيب البشر 52% من الوقت". "لذا ليس أمامنا إلا التخمين".
لهذا السبب ابتكر إدوارد تيان، الطالب في جامعة برينستون البالغ من العمر 22 عامًا، تطبيقًا للقضاء على التخمين - حتى بالنسبة للأساتذة ذوي العيون الأكثر حدة.
أنشأ تيان تطبيقه GPTZero ، خلال إجازته الشتوية بعد أن أدرك أن خطر الانتحال المرتبط بالذكاء الاصطناعي في المدارس. كان الطلب على تطبيق تيان مرتفعًا لدرجة أنه بعد إطلاقه بسرعة ، تعطل موقع GPTZero الإلكتروني بسبب حركة المرور المرتفعة. حيث استخدمه أكثر من 33 ألف شخص في سبعة أيام فقط.
ولكن كيف تمكن تطبيق GPTZero من اكتشاف ما لم يتمكن العديد من مراقبي الانتحال ذوي التقنية العالية اكتشافه؟ اتضح أن الكتابة البشرية لديها نوع معين من الاحترافية بمعنى آخر جودة لا يمكن وصفها أو تسميتها بسهولة. لا يستطيع الروبوت مطابقتها.
إنسانية الكتابة
يدعي مهندس البرمجيات الشاب أنه في النصوص المكتوبة من قبل الإنسان، يميل الطلاب الحقيقيون إلى التعمق في سياق كلماتهم أكثر من روبوتات المحادثة. في جوهره ، يفتقر عمل ChatGPT إلى إنسانية الكتابة.
بالإضافة إلى التعقيد، يعتقد ماكوورث أن هناك قطعة أحجية رئيسية أخرى يفتقدها الذكاء الاصطناعي عندما يتعلق الأمر بتوليد النص: الفهم الحقيقي.
وقال: "على الرغم من كل هذه النجاحات الرائعة التي حققها ChatGPT ، فإنه لا يفهم حقًا ما يفعله". "كل ما يفعله هو توتير الكلمات معًا. إنه لا يعرف ماذا تعني. إنه لا يعرف ما هي "الحقيقة"
على الرغم من أن ChatGPT يمكنه على ما يبدو سحب أي شيء من الفضاء الإلكتروني في أي لحظة، إلا أنه ليس مثاليًا. لا يمكنه إكمال المراجع أو تضمين الاستشهادات في النص كما يحدث في ورقة مكتوبة، ولكن يمكنه تقديم مصادر أولية يمكن للطالب تحويلها بعد ذلك إلى قائمة كاملة بالأعمال التي تم الاستشهاد بها.
نظرًا لأن المزيد والمزيد من الأشخاص يغذون ChatGPT بمطالبات جديدة، فإنه يستمر في التعلم. هذه مفارقة لاحظتها ميسري . نظرًا لأن الطلاب يتجنبون التعلم التقليدي للاختصارات التي تقدمها ChatGPT، فإنهم بدورهم يجعلون الذكاء الاصطناعي أفضل، مما يجعله أكثر فعالية للمستخدمين في المستقبل. قالت ميسري : "إنه لأمر محزن حقًا أنك تتخلى عن كل هذه القوة لآلة يمكن أن تسرق وظيفتك".
حل مسائل الرياضيات
ما سبق لا يعني شيئًا أما قدرة ChatGPT أعلى "المساعدة" في حل مسائل الرياضيات. في حين أن هناك الملايين من الطرق الممكنة لكتابة مقال، فإن جمود الرياضيات يطرح قضايا فريدة خاصة به. بالنظر إلى أنه غالبًا ما تكون هناك إجابة واحدة صحيحة للعديد من المشكلات وأن ChatGPT قادر على عرض عمله، فيمكن للطالب استخدامه بسهولة لحل مسائل الرياضيات.
حتى إذا تم استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول - على سبيل المثال، للتحقق من القواعد النحوية أو بنية الجملة - يمكن الشعور بآثاره على المستوى الفني. إذا قال الروبوت إن إحدى الطرق للقيام بشيء ما هي الطريقة الصحيحة، فقد يكون الطلاب محبطين أو مترددين في المخاطرة بعملهم.
وبالمثل، إذا تم استخدام ChatGPT لإنشاء إطار عمل لمقال معين أو قطعة مكتوبة ، فلن يتمكن الطالب من تجربة التفكير أو العثور على صوته الخاص.
قد يؤدي هذا إلى توقف الأفكار، والتحول نحو تركيز العمل حول عمليات التفكير الخاصة بالروبوت. قالت ميسري: "أعتقد أنها قد تكون نهاية تقييم الفكر الأصلي ، للأسف". "ليس الأمر أننا لن نخلق فكرًا أصليًا ، بل أننا لن نقدره كثيرًا عندما يمكننا الحصول عليه مجانًا."
إجراءات وقائية
تقول شركة OpenAI إنها تعمل على تنفيذ إجراءات وقائية لحماية النزاهة الأكاديمية، وستقوم بدراسة تعليقات المستخدمين لتحسين منتجها. في بيان أدلت به الشركة لموقع Global News، قالت OpenAI "لا نريد استخدام ChatGPT لأغراض مضللة في المدارس أو في أي مكان آخر، لذلك نحن نعمل بالفعل على تطوير وسائل تخفيف لمساعدة أي شخص على تحديد النص الذي تم إنشاؤه بواسطة هذا النظام. نتطلع إلى العمل مع المعلمين لإيجاد حلول مفيدة وطرق أخرى لمساعدة المعلمين والطلاب على الاستفادة من الذكاء الاصطناعي ".
يقول الطالب بينيت أن استخدامه لـ ChatGPT لن يتوقف عند ماكبث. حيث يواصل العديد من الأشخاص في مدرسته الثانوية استخدام التطبيق أيضًا، لإيجاد طرق للحصول على نص مكتوب بواسطة الروبوت رغم رقابة معلميهم. في الواقع، يعتقد بينيت أنه لم يسمع أي معلم في مدرسته بهذه الأداة.
كما أنه لا يعتقد أن استخدام الروبوت غش. ويرى أن القفزة إلى الذكاء الاصطناعي تشبه القفزة من الكتب المدرسية إلى محركات البحث مثل Google.
يقول بينيت "سأكون حذرا مع ذلك، ولكنني بالتأكيد سأستمر في استخدام ChatGPT. إنه فعال للغاية وسيكون من السخف عدم الاستفادة منه".