القاهرة : الأمير كمال فرج.

ضبط أنتوني أومان، أستاذ الفلسفة في جامعة ميشيغان الشمالية ، طالبا يستخدم برنامج ChatGPT لكتابة مقالة متماسكة بشكل مريب حول حظر البرقع.

ودردشة جي بي تي ‏ ChatGPT روبوت دردشة من تطوير شركة أوبن أيه آي الأمريكية، يعتمد على الذكاء الاصطناعي للإجابة على أسئلة المستخدم بطريقة إبداعية وكتابة مقالات عندما يطلب منه ذلك.

ذكر فيكتور تانجرمان في تقرير نشره موقع Futurism أن " أستاذ الفلسفة ضبط الطالب وهو يساخدم برنامج ChatGPT في كتابة مقال، وكان المقال متماسكا للغاية ومنظما بشكل جيد، واعترف الطالب في وقت لاحق، كما ذكرت صحيفة نيويورك تايمز لأول مرة، مبشرة بمستقبل غريب للتعليم العالي في عالم يمكن فيه لبرامج الدردشة القوية إنشاء مقالات كاملة بالأمر المباشر".

قال أومان : "لقد جعلت الطالب يعيد كتابة المقال". "هذا ما أفعله دائمًا تقريبًا في حالات الانتحال." لن يواجه الطالب أي عواقب أكثر خطورة - إلا إذا تم القبض عليه مرة أخرى.

وأضاف "أريد أن يفهم الطلاب المادة فعليًا، والطريقة الوحيدة التي يمكنهم بها فعل ذلك هي إكمال المهمة". "أفشل الطلاب في مهمة أو فصل دراسي فقط من يكررون الإجرام."

لا يتعلق الأمر فقط بمعاناة أومان مع صعود روبوتات الدردشة التي تعمل بالذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT. نتيجة لإمكانية الوصول إلى هذه الأدوات إلى حد كبير لأي شخص لديه اتصال بالإنترنت، تقوم أقسام التعليم في جميع أنحاء البلاد بتعديل سير العمل وإعادة تصميم الدورات بأكملها، وفقًا لـ  New York Times، مما يجبر الطلاب على تقديم مقالات مكتوبة بخط اليد أو تقديم الاختبارات الشفوية.

ربما لم يكن موقع ChatGPT متاحًا للجمهور إلا لبضعة أشهر ، لكن المسؤولين بدأوا بالفعل في اتخاذ موقفهم. لقد حظرت أنظمة المدارس العامة في مدينة نيويورك وسياتل بالفعل ChatGPT على الشبكات والأجهزة الخاصة بها.

قال لنا أومان: "أعتقد أن الحظر جيد". "إنهم يريدون التأكد من أن طلابهم يتعلمون مهارات التفكير النقدي التي تشكل جزءًا من تعلم كيفية الكتابة." لكن من غير المرجح أن تحذو الجامعات حذوها. بعد كل شيء، الالتفاف حول هذه القيود سهل للغاية.

قال أومان: "يريد مسؤولو الجامعة منح أعضاء هيئة التدريس الأفراد حرية الرد على ChatGPT بالطريقة التي يرونها مناسبة". "هل هذا يعني أنه ستكون هناك سياسات مختلطة عبر الطبقات والأقسام المختلفة في كل جامعة؟ بالتأكيد. ولكن، بمعنى ما ، هذه مجرد حالة واحدة في الأوساط الأكاديمية."

حتى الأدوات المصممة لمساعدة المعلمين في اصطياد الطلاب سرا باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT من المحتمل ألا تكون ذات فائدة تذكر.

قال أومان : "يمكن للطلاب تغيير بضع كلمات مما أنتجه ChatGPT، وإدخال بعض الأخطاء النحوية، حتى لا تعتقد أجهزة الكشف أنه مكتوب بواسطة روبوت محادثة". "هل ستتحسن هذه الكواشف أيضًا مع مرور الوقت؟ نعم. ولكن ربما لا تكون كافية لمواكبة تطور روبوتات المحادثة نفسها."

إلى جانب ذلك، فإن القطة قد خرجت بالفعل من الحقيبة - لذلك سيكون من غير المجدي محاربة ChatGPT في الفصل، كما جادل الأستاذ.

يقول : "سيتمكن الطلاب من الوصول إليه مرة ثانية بعد التخرج". "بالإضافة إلى ذلك، يتحسر الطلاب بالفعل على وجود فجوة كبيرة بين" الحياة الواقعية "و" الأوساط الأكاديمية ".

واختتم أومان حديثه قائلاً: "لذا، فإن مواجهة ChatGPT أو مجرد محاولة منع استخدامه هو خطأ كبير في رأيي".

لا يزال هذا يترك السؤال عن كيف ستبدو الحياة الطلابية في المستقبل. لكن الانتقال إلى واقع جديد مدعوم بالذكاء الاصطناعي قد يكون أكثر سلاسة مما قد يتوقعه المرء.

بعبارة أخرى، قد لا تكون هذه النقلة النوعية ضخمة كما قد توحي التغطية الإعلامية اللاذعة للأداة. قال أومان: "كان هدفنا دائمًا هو تعليم الطلاب ليس فقط الإذعان للآخرين بلا تفكير ولكن أن يقرروا بأنفسهم ما يؤمنون به". "لذا ، ربما لن يكون دمج ChatGPT في الحظيرة صعبًا كما يقول الناس."

من جانبه ، قرر أومان تعديل دورة كتابة المقالات الخاصة به، وسيتطلب كتابة المسودات في الفصل الدراسي على أجهزة الكمبيوتر التي تتم مراقبتها بنشاط.

يخطط أومان لتشجيع طلاب الفلسفة على "التفاعل مع ChatGPT بنفس الطريقة التي يتفاعلون بها مع أي مصدر فلسفي آخر"، مما يعني أنه سيُطلب منهم تقييم أسبابه وحججه.

أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT تتحسن بالفعل بوتيرة سريعة، مما سيجعل من السهل على الطلاب إساءة استخدامها.

في الوقت نفسه، يجب أن يشجع هذا النوع من التطور السريع المعلمين على المضي قدمًا في أي حلاف محتمل وتعلم كيفية التكيف مع هذا الواقع الجديد - هناك بالتأكيد الكثير من الدروس التي يجب تعلمها على طول الطريق لكل شخص معني.