القاهرة : الأمير كمال فرج.

أعلنت شركة ماتيل أمس أن باربي وفريق من علماء الأعصاب في جامعة كارديف قد أصدروا أحدث النتائج من دراسة متعددة السنوات لاستكشاف التأثير التنموي القصير والطويل المدى للعب الدمى.

كتبت جينيفر بالومبو في تقرير نشرته مجلة Forbes أن"جامعة كارديف وباربي كشفتا في خريف 2020 النقاب عن نتائج السنة الأولى من دراسة ، استكشاف فوائد لعب الدمى من خلال علم الأعصاب ، التي نُشرت في مجلة الحدود في علم الأعصاب البشريFrontiers in Human Neuroscience".

في السنة الثانية من الدراسة، حقق الباحثون في أهمية ما يقوله الأطفال، واكتشفوا أن الأطفال يستخدمون لغة متزايدة حول أفكار ومشاعر الآخرين عند اللعب بمفردهم مع الدمى.

تم نشر نتائج هذا البحث ، بعنوان "لعبة الدمى تحفز التفكير الاجتماعي والحديث الاجتماعي: تجارب للغة الداخلية في الدماغ" في مجلة العلوم التنموية Developmental Science في عام 2021 من قبل الدكتورة سارة غيرسون وزملاؤها في مركز جامعة كارديف للعلوم التنموية البشرية ، المملكة المتحدة ، وكذلك الزملاء في كينجز كوليدج لندن.

وجدت دراسة حديثة في جامعة هارفارد أن 61٪ من الآباء أفادوا أن الوباء أثر سلبًا على النمو الاجتماعي والعاطفي لأطفالهم. لذا فإن اكتشاف لعب الدمى الذي يمكن أن يؤثر بشكل إيجابي على الأطفال قد يكون مفيدًا بشكل خاص في هذا الوقت الدقيق.

وجدت أحدث الأبحاث أن الأطفال تحدثوا أكثر عن أفكار الآخرين وعواطفهم، وهو مفهوم يُعرف باسم لغة الحالة الداخلية (ISL)، عند اللعب بالدمى أكثر من لعب الألعاب اللوحية. الحديث عن الحالات الداخلية للآخرين يسمح للأطفال بممارسة المهارات الاجتماعية عند التفاعل مع الناس في العالم الحقيقي، ويحتمل أن يفيد نموهم العاطفي بشكل عام.

هذه الدراسة هي أول مجموعة من الأبحاث التي استخدمت علم الأعصاب لاستكشاف الآثار التنموية قصيرة وطويلة المدى للعب الدمى، ويتم إجراء مراحل جديدة من البحث حتى عام 2024.

قالت غيرسون : "عندما يخلق الأطفال عوالم خيالية ويلعبون الأدوار بالدمى، فإنهم يتواصلون في البداية بصوت عالٍ ثم يستوعبون الرسالة المتعلقة بأفكار الآخرين وعواطفهم ومشاعرهم". "يمكن أن يكون لهذا آثار إيجابية طويلة الأمد على الأطفال، مثل قيادة معدلات أعلى من المعالجة الاجتماعية والعاطفية، وبناء المهارات الاجتماعية مثل التعاطف الذي يمكن أن يصبح داخليًا لبناء وتشكيل عادات مدى الحياة".

الآن في عامه الثاني ، يُظهر استكشاف فوائد لعب الدمى من خلال علم الأعصاب عدد من الأدلة علمية على أن:

1 ـ أظهر هذا الشكل من التخيل إشارات على لغة الحالة الداخلية (ISL). هذا يعني أنه عندما يخلق الأطفال عوالم خيالية ويلعبون الأدوار بالدمى، فإنهم يتواصلون في البداية بصوت عالٍ ثم يستوعبون مع تقدمهم في السن حول أفكار الآخرين وعواطفهم ووجهات نظرهم - يضعون أنفسهم في مكان الآخرين.

2 ـ على الرغم من أن الأطفال عانوا من انخفاض في التحفيز المعرفي والاجتماعي خارج منازلهم على مدار الـ 22 شهرًا الماضية ، إلا أن لعب الدمى يوفر الفرصة للأطفال لمحاكاة المشاهد والتفاعلات من حياتهم اليومية.

3 ـ تعزز هذه النتائج الجديدة في الوقت المناسب أنه يمكن للأطفال ممارسة المهارات الاجتماعية الأساسية واللغة حول أفكار الآخرين ومشاعرهم من خلال اللعب بالدمية، حتى عند اللعب بمفردهم.

أجريت الدراسة على 33 فتى وفتاة تتراوح أعمارهم بين 4-8 سنوات. أثناء مراقبة هؤلاء الأطفال ، لاحظ الباحثون زيادة نشاط الدماغ في منطقة التلم الصدغي الخلفي العلوي (pSTS) عندما تحدثوا كما لو أن دميهم لديها أفكار ومشاعر.

تشارك منطقة pSTS بشكل كبير في تطوير مهارات المعالجة الاجتماعية والعاطفية ، مما يدعم نتائج العام الأول أنه حتى عندما يلعب الأطفال بمفردهم بالدمى ، يمكن أن يساعد ذلك في بناء المهارات الاجتماعية الحيوية مثل التعاطف.

استخدم الباحثون أحدث ما توصل إليه العلم من معدات مطيافية تعمل بالأشعة تحت الحمراء القريبة لاستكشاف تنشيط الدماغ. في الوقت نفسه، كان الأطفال يلعبون بالدمى والأجهزة اللوحية، بأنفسهم ومع شخص آخر. وجد الباحثون أن اللعب بالدمى دفع المزيد من لغة الحالة الداخلية ISL حول الآخرين أكثر من اللعب بألعاب الكمبيوتر اللوحي ، وكان استخدام اللغة الداخلية حول الآخرين مرتبطًا بزيادة تنشيط pSTS.

أوضحت غيرسون أن "لغة الحالة الداخلية يمكن أن تشير إلى أن الطفل يفكر في أفكار وعواطف الآخرين أثناء اللعب بالدمى". "هذه المهارات مهمة حقًا للتفاعل مع الآخرين، والتعلم من الآخرين ، والتنقل في مجموعة متنوعة من المواقف الاجتماعية. تصبح مهمة لتكوين صداقات والحفاظ عليها ، وكيف يتعلمون من معلميهم وأولياء أمورهم".

يبدو أن مهارات التعاطف والمعالجة الاجتماعية تحظى بتقدير كبير من قبل الآباء، وهي ضرورية مع نمو الأطفال عاطفياً وأكاديمياً واجتماعياً.

في عام 2020، كلفت شركة باربي بشكل مستقل بإجراء مسح عالمي في 22 دولة لاستجواب 15000 من والدي الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 10 سنوات.

أشارت النتائج إلى أن 91٪ من الآباء صنفوا التعاطف على أنه مهارة اجتماعية أساسية يرغبون في أن يطورها طفلهم. ومع ذلك ، عرف 26٪ فقط أن لعب الدمى يمكن أن يساعد أطفالهم على تطوير هذه المهارات الحاسمة. كما كان الآباء ومقدمو الرعاية قلقين بشكل متزايد بشأن مسار نمو أطفالهم خلال العامين الماضيين. على سبيل المثال، أفاد 61٪ من الآباء أن الوباء قد أثر سلبًا على النمو الاجتماعي والعاطفي لأطفالهم.

في حين أن التحفيز المعرفي والاجتماعي خارج المنزل كان محدودًا بسبب الوباء، تشير أبحاث جامعة كارديف إلى أن لعب الدمى يمكن أن يوفر للأطفال فرصة لمحاكاة المشاهد والتفاعلات من حياتهم اليومية.

يقلد الأطفال ما يرونه ويفعلونه لوالديهم أو معلميهم أو أقرانهم، ويمكن للدمى أن تمنحهم متنفسًا لإعادة إنشاء ما رأوه وسمعوه لتدريب المهارات التي يمكنهم استخدامها في المواقف الاجتماعية الواقعية.

يشير البحث أيضًا إلى أن هذه النتائج لا تراعي نوع الجنس - مما يكشف عن الأهمية الحاسمة الهائلة للعب الدمى في ممارسة المهارات الاجتماعية.

قالت ليزا ماكنايت ، نائب الرئيس الأول والرئيس العالمي لباربي آند دولز ، ماتيل: "عندما يلعب الأطفال قصصًا مع باربي وينطقون بأفكارهم وعواطفهم، يبنون مهارات اجتماعية مهمة، مثل التعاطف، والتي تمنحهم الأدوات اللازمة ليكونوا بالغين واثقين وشاملين".

وأضافت "بصفتنا قادة في فئة الدمى، نتطلع إلى الكشف عن المزيد من فوائد لعب الدمى، التي ترتكز على علم الأعصاب، من خلال شراكتنا طويلة الأمد مع جامعة كارديف.